JAUNUMI

Apciemojam skolas
Apskatīt komentārus (0)


18.04.2011

---

Esam atgriezušies no izbraukuma uz Vidzemes skolām Cēsīs un Ērgļos, kur vērojām radošās domāšanas stundas klātienē un vērtējām skolēnu sasniegumus domāšanas metožu apguvē. Turp devāmies kopā ar saviem atbalstītājiem un radošuma idejas virzītājiem Latvijā - pārstāvjiem no Izglītības un Zinātnes ministrijas, Junior Achievement Latvija, Latvijas Universitātes un treneru grupas.  

Pirmo apciemojām Cēsu Valsts ģimnāziju. Tajā mēs piedalījāmies 10.klases radošās domāšanas stundā, ko pasniedza skolotāja Inga Ozola. Mācību stundas tēma bija dažādu alternatīvu izvērtēšana. Jau pati stunda sākās ar radošu pieeju: skolotāja parādīja skolēniem nelielu mīkstu bumbiņu, kuras izcelsme tomēr nebija vienkārši nosakāma, un lūdza skolēnus izteikties i šī priekšmeta patieso pielietojumu. Versijas bija dažādas, bet tās tomēr netrāpīja mērķī. Pēc šīs nelielās prāta izvingrināšanas skolotāja prezentēja vairākas neordināras situācijas, un skolēniem bija jāatrod tām alternatīvi izskaidrojumi. Piemēram, Latvijas pastam ir lieli zaudējumi. Ja skolēns būtu tā vadītājs, kādi būtu dažādi iespējamie risinājumi šai situācijai? Mūs pārsteidza, ka skolēnu idejas savā izdomā apsteidza skolotājas prezentācijā norādītās. Kopumā skolēni bija atraisīti, nebijās paust arī ne tik pareizu viedokli. Skolotāja Inga Ozola mums vēlāk paskaidroja, ka skolēni jūtas tik brīvi tāpēc, ka netiek formāli vērtēti. Nav pareizo un nepareizo viedokļu, katrs ir aicināts paust savējo.

Tālāk mūsu ceļš veda uz Ērgļu vidusskolu. Tā kā bijām nedaudz par ilgu uzkavējušies Cēsīs, mēs kavējām. Ērgļu vidusskolas 7.klasei plānotie uzdevumi 40 minūtēm bija jāpaveic divas reizes īsākā laikā. Mēs bijām pārsteigti, cik daudz skolēni paspēja izdarīt šajā laikā. Skolotāja Inese Zlaugotne klasi sadalīja divās grupās. Mēs izveidojām trešo grupu un arī iesaistījāmies darbā. Uzdevums bija atrast aktuālu, vietēja mēroga problēmu, to izanalizēt un piedāvāt risinājumus. Mūs tiešām pārsteidza grupa, kura, izvēlēdamās smēķēšanas problēmu jauniešu vidū, domāja par sekām arī valsts ekonomikas līmenī. Abas grupas bija ļoti labi „uztrenējušas” dažādas domāšanas metodes un varēja daudz ātrāk veikt doto uzdevumu nekā mēs, pieaugušie. Tas pierādīja, ka domāšanas treniņš tiešām strādā.

Ērgļu vidusskolā mēs vēl apmeklējām 12. klases angļu valodas stundu, kuru pasniedza skolas direktore Inese Šaudiņa. Bijām pārsteigti, cik labi var integrēt Edvarda de Bono domāšanas metodes arī citos priekšmetos. Skolēni apguva divas prasmes vienlaicīgi – gan attīstīja angļu valodu (runā, rakstos, gramatikā), gan pielietoja domāšanas metodi „Jā, Nē, Po” jeb dažādu iespējamu apgalvojumu izsvēršanu. Šī metode liek cilvēkiem nevērtēt lietas tikai kategorijā „balts un melns”. Visa stundu skolēni strādāja grupās. Mēs novērojām, ka tas skolēniem īpaši patīk, jo var gan izdiskutēt par doto uzdevumu ar pārējiem biedriem, gan stunda paiet spraigāk un interesantāk.

Skolas apciemojuma noslēgumā tikāmies ar Ērgļu vidusskolas un blakus esošās Ērgļu arodvidusskolas skolotājiem, kā arī Ērgļu pašvaldības pārstāvjiem. Saruna bija ļoti vērtīga, jo skolotāji dalījās pārdomās par radošuma veicināšanu Latvijas izglītībā. Pašvaldības mērs Guntars Velcis atzina, pastiprināta radošuma un inovāciju veicināšana Ērgļu vidusskolā ir ļoti labs veids, kā skola var atšķirties un būt konkurētspējīga ar citām, lielākām Latvijas skolām.

Esam patiesi priecīgi par šo iespēju apmeklēt radošās skolas. Tas stiprināja pārliecību, ka tas, ko darām, ir pareizi un vajadzīgi mūsu skolēniem, nākotnes uzņēmējiem un Latvijas labklājības veicinātājiem.